«Spotted», que faire?

Aujourd’hui, en plus de l’intégration des TIC dans les salles de classe, les écoles créent aussi leur propre page Facebook «Spotted». À travers ce canal d’échange, les élèves, sous l’anonymat, écrivent tous ce qui leur passe par la tête. On peut y trouver n’importe quoi : des dérapages, des propos et des commentaires qui peuvent vraiment faire mal, car les jeunes ne mesurent pas sur le champ les conséquences de ce qu’ils écrivent. Les conséquences de ces  dégradations peuvent être néfastes pour les élèves vulnérables.

Exemple d'intimidation causée par «Spotted»:

Une mère de Val-d'Or affirme que sa fille a été intimidée sur la page Facebook « spotted » de son école secondaire

Une mère de Val-d'Or demande à la polyvalente Le Carrefour de lutter contre l'intimidation véhiculée par la page spotted créée par des jeunes de l'école sur Facebook.

Elle affirme que sa fille a été ridiculisée sur cette page : « Elle avait les yeux tout rouges, elle venait de pleurer, et elle m'a dit : "Maman, j'ai été spottée sur le site de la polyvalente." J'ai lu ce qui était marqué. C'est aberrant ce qui se passe là-dessus! »

Je pense qu’il est quelques-fois amusant d’intégrer «Spotted» dans les pages Facebook dans la mesure où les élèves l’utilisent pour se divertir tel que sur l'image, ou pour annoncer un message important comme celui que j’ai lu sur la page  de l’école École Rive-Nord ci-dessous:  

Spotted: École Rive-Nord

17 novembre via mobile

Ce message est de la part de Celine Blais et du groupe 76:)

Lundi prochain, le 18 novembre, à la deuxième période, un groupe de personnes vont circuler dans les classes pour ramasser des dons pour la tragédie aux Philippines. Si vous ne le savez pas déja, les phillipiens ont été touché par un typhon qui a causé plusieurs morts et plusieurs disparus. Le plus grave, c'est que la population actuelle se trouve sans ressource et l'aide envoyée n'est pas suffisante. C'est pourquoi nous voulons ramasser des dons pour leur venir en aide. Même que le gouvernement canadien propose d'ajouter un dollar pour chaque dollar donné. Nous vous encourageons à être généreux:)                         

Cependant, pour diminuer l’impact de «Spotted» sur les jeunes élèves, il est du devoir de la direction et des enseignants de prévenir ses dangers. Toute moquerie, tout dénigrement doivent faire l’objet de sanctions disciplinaires afin d’éviter toute sorte de cyber intimidation et de violation de la vie privée d’autrui. Il faut l’utiliser avec modération.

Bande dessinée

Bravoure

Voici mon popplet

L'enseignement et les TIC

                                                    

                         L'enseignement et les TIC

De nos jours,  les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) font partie intégrante de notre quotidien. L'enseignement, et notamment l'enseignement des langues, se trouve donc confronté à l'intégration de ces technologies dans ses pratiques. Durant mon stage, dans une école secondaire, avec des élèves de classes d’accueil, j’ai assisté à un cours de conjugaison où l’enseignant expliquait aux apprenants l’emploi des deux temps du passé : l’imparfait et le passé composé. L’enseignant a procédé de la manière suivante : D'abord, elle a introduit la notion du cours. Ensuite, elle a demandé à un élève de lire dans le manuel scolaire et elle expliquait au fur et à mesure les règles d’emploi des deux temps. L’activité est faite directement dans les livres. L'enseignante inscrivait, au tableau, les valeurs d’emploi des deux temps. Ces élèves, du niveau avancé, ont bien participé et ont saisi la notion du cours, mais j’ai remarqué que certains ne suivaient pas vraiment dans leur livre.

Je suis persuadée  que l’utilisation du Tableau Blanc Interactif (TBI), dans ce genre d’activité, aurait attiré davantage l’attention de tous les apprenants, car l’enseignant pourrait voir si tous les élèves suivaient. Avec l’emploi d’un support visuel(TBI), l’utilisation des phrases, des schémas, et des couleurs, les élèves seront plus motivés et fourniront énormément d’efforts afin de  comprendre. Cet outil technologique capte l'attention des éleves, augmente leur curiosité, et leur motivation. Il permet une assimilation rapide, et efficace.

 Si j'aurai  à présenter cette activité, j'utiliserai le TBI, et une diaporama du cours. Je commencerai à parler des valeurs d'emploi des deux temps en utilisant des supports textuels, des schémas pour situer les actions, et une vidéo pour montrer l'emploi des deux temps lors d'un texte narratif. Voir la vidéo dans le lien ci-dessous.

http://www.youtube.com/watch?v=3AsAe3MvMy4